Аннотация к рабочей программе по природоведению (для 5-6 классов).
Пояснительная записка
Общие положения
Рабочая программа по природоведению для 5-6 класса составлена на
основе:

Федерального государственного образовательного стандарта
обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями);

Рабочие программы по учебным предметам. ФГОС образования
обучающихся с интеллектуальными нарушениями. Вариант 1. 5 - 9 классы.
Природоведение. Биология. География / Т.М. Лифанова и др. – 3-е изд. – М. :
Просвещение, 2022. – 310с.
Природоведение – интегрированный естественно – научный курс,
который сочетает в себе элементы биологии, географии и других естественных
наук.
Место в учебном плане
Учебный предмет «Природоведение» входит в предметную область
«Естествознание» и относится к обязательной части учебного плана
образования обучающихся с легкой и умеренной умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями). В 5 классе на изучение материала
отводится 68 учебных часов (2 часа в неделю). В 6 классе на изучение
материала отводится 68 учебных часов (2 часа в неделю).
Курс «Природоведение» ставит своей целью освоение знаний о
многообразии природных объектов, развитие интереса к изучению природы,
воспитание положительного эмоционально – личностного отношения к
природе и применение практических сведений к повседневной жизни
учащимися с нарушением интеллекта.
Основными задачами курса «Природоведение» являются:

Сообщение элементарных знаний о живой и неживой природе:

Демонстрация тесной взаимосвязи между живой и неживой
природой:

Формирование географических представлений о формах
поверхности, водоемах, населении, городах и др.

Формирование предметных и общеучебных умений и навыков;

Воспитание патриотических чувств, видения красоты природы,
бережного отношения к природе, ее ресурсам, знакомство с основными
направлениями природоохранительной работы;

Воспитание социально значимых качеств личности;

Формирование умений применять полученные знания в
повседневной жизни (уход за домашними животными, выращивание
комнатных и культурных растений);

Формирование умений оказывать первую доврачебную
помощь, соблюдать санитарно – гигиенические требования и правила
здорового образа жизни.
В процессе изучения природоведческого материала у учащихся
развиваются и коррегируются наблюдательность, память, воображение, речь,
логическое мышление (умение анализировать, сравнивать, обобщать,
классифицировать, устанавливать причинно - следственные связи и
зависимости).
Программа курса «Природоведение» состоит из шести разделов:
«Вселенная», «Наш дом — Земля», «Есть на Земле страна Россия»,
«Растительный мир», «Животный мир», «Человек».
При изучении раздела «Вселенная» учащиеся знакомятся с Солнечной
системой: звездами и планетами (узнают названия планет), историей
исследования космоса и современными достижениями в этой области, узнают
о значении Солнца для жизни на Земле и его влиянии на сезонные изменения
в природе.
В разделе «Наш дом - Земля» изучаются оболочки Земли — атмосфера,
литосфера и гидросфера, основные свойства воздуха, воды, полезных
ископаемых и почвы, меры, принимаемые человеком для их охраны. Этот
раздел программы предусматривает также знакомство с формами поверхности
Земли и видами водоемов.
Раздел «Есть на Земле страна Россия» завершает изучение неживой
природы в V классе и готовит учащихся к усвоению курса географии.
Учащиеся знакомятся с наиболее значимыми географическими объектами,
расположенными на территории нашей страны. Учащиеся знакомятся с
Россией как единым государством, ее городами, населением, крупнейшими
географическими объектами.
При изучении разделов «Растительный мир Земли» и «Животный
мир Земли» у учащихся 6 класса углубляются и систематизируются знания,
приобретенные ранее в младших классах. Приводятся простейшие
классификации растений и животных. Обращается внимание учащихся на
характерные признаки каждой группы растений и животных, показывается
взаимосвязь всех живых организмов нашей планеты и, как следствие этого,
необходимость охраны растительного и животного мира. В содержании
указываются представители флоры и фауны разных климатических поясов, но
значительная часть времени отводится на изучение растений и животных
нашей страны и своего края. При знакомстве с домашними животными,
комнатными и декоративными растениями идет опора на личный опыт
учащихся, воспитание экологической культуры, бережное отношение к
объектам природы, умение видеть её красоту.
Раздел «Человек» включает простейшие сведения об организме, его
строении и функционировании. Основное внимание уделяется пропаганде
здорового образа жизни, предупреждению появления вредных привычек и
формированию необходимых санитарно-гигиенических навыков.
Завершают курс обобщающие уроки, на которых систематизируются


знания о живой и неживой природе, полученные в курсе «Природоведение».
Учебно – методический комплекс
Класс

Название учебника

5

Природоведение

6

Природоведение

Авторы
Лифанова Т.М.,
Соломина Е.Н.
Лифанова Т.М.,
Соломина Е.Н..

Год
издания
2022
2022